信息摘要:
不但要從整體和微觀上分析大學(xué)教學(xué)樓標識項目自身的區(qū)域空間結(jié)構(gòu),還需要從大學(xué)教學(xué)樓標識項目區(qū)域上一層級的區(qū)域空間系統(tǒng)入手,從更加宏觀的層面進行…
對區(qū)域空間的密度、布局和形態(tài)進行詳細分析后,需要對區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的信息進行整理,以備在大學(xué)教學(xué)樓
標識系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計時使用。
1、區(qū)域空間密度信息,包括區(qū)域空間的尺度、區(qū)域空間內(nèi)人或事物的數(shù)量多少以及區(qū)域空間密度隨著時間變化的規(guī)律等。
2、區(qū)域空間布局信息,包括區(qū)域空間內(nèi)功能分區(qū)的數(shù)量和各自形態(tài),各功能區(qū)的主次關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)域空間布局的基本方式等。
3、區(qū)域空間形態(tài)信息,包括地形、地貌、道路、空間的基本形態(tài)等。
由于人們對區(qū)域空間的認知具有層次性,所以在進行區(qū)域空間分析和信息整理時,不但要考慮其內(nèi)部區(qū)域空間結(jié)構(gòu),還應(yīng)注意其外部區(qū)域空間結(jié)構(gòu)。
也就是說,不但要從整體和微觀上分析大學(xué)教學(xué)樓標識項目自身的區(qū)域空間結(jié)構(gòu),還需要從大學(xué)教學(xué)樓標識項目區(qū)域上一層級的區(qū)域空間系統(tǒng)入手,從更加宏觀的層面進行分析與信息整理。